Die Klassenlehrerinnen unterhalten sich mit jedem einzelnen Kind der Klasse. Dies findet während des normalen Unterrichts statt. Der Rest der Klasse wird parallel von einer anderen Lehrkraft betreut. In den Gesprächen tauschen sich die Klassenlehrerin und das jeweilige Kind darüber aus, was das Kind schon gut kann, wo es in der letzten Zeit Fortschritte gemacht hat, was beim Lernen stört und wie man es ändern kann und welche Ziele in der nächsten Zeit anzustreben sind.

Die Klassenlehrerinnen unterhalten sich mit jedem einzelnen Kind der Klasse. Dies findet während des normalen Unterrichts statt. Der Rest der Klasse wird parallel von einer anderen Lehrkraft betreut. In den Gesprächen tauschen sich die Klassenlehrerin und das jeweilige Kind darüber aus, was das Kind schon gut kann, wo es in der letzten Zeit Fortschritte gemacht hat, was beim Lernen stört und wie man es ändern kann und welche Ziele in der nächsten Zeit anzustreben sind.

Die Klassenlehrerinnen unterhalten sich mit jedem einzelnen Kind der Klasse. Dies findet während des normalen Unterrichts statt. Der Rest der Klasse wird parallel von einer anderen Lehrkraft betreut. In den Gesprächen tauschen sich die Klassenlehrerin und das jeweilige Kind darüber aus, was das Kind schon gut kann, wo es in der letzten Zeit Fortschritte gemacht hat, was beim Lernen stört und wie man es ändern kann und welche Ziele in der nächsten Zeit anzustreben sind.

Die Klassenlehrerinnen unterhalten sich mit jedem einzelnen Kind der Klasse. Dies findet während des normalen Unterrichts statt. Der Rest der Klasse wird parallel von einer anderen Lehrkraft betreut. In den Gesprächen tauschen sich die Klassenlehrerin und das jeweilige Kind darüber aus, was das Kind schon gut kann, wo es in der letzten Zeit Fortschritte gemacht hat, was beim Lernen stört und wie man es ändern kann und welche Ziele in der nächsten Zeit anzustreben sind.

Die Klassenlehrerinnen unterhalten sich mit jedem einzelnen Kind der Klasse. Dies findet während des normalen Unterrichts statt. Der Rest der Klasse wird parallel von einer anderen Lehrkraft betreut. In den Gesprächen tauschen sich die Klassenlehrerin und das jeweilige Kind darüber aus, was das Kind schon gut kann, wo es in der letzten Zeit Fortschritte gemacht hat, was beim Lernen stört und wie man es ändern kann und welche Ziele in der nächsten Zeit anzustreben sind.